整整10天的時間，羅老師的身影出現(xiàn)在我們每一塊田野里，她從來沒有叫過苦，叫過累，用自己單薄的身子詮釋了，敢為人先的理念，羅老師做出這樣的事情，不但更加受到了大家的尊敬，更讓所有人對她佩服不已，羅老師的衣服掛破了，她也沒有說晚上自己回去補補，第二天依然又按時出現(xiàn)在了田野里，她的手磨出了血泡，鉆心的疼痛，但是她也始終沒有出聲，晚上回去用針扎破擠出了膿血，第二天用一塊小布頭包起來繼續(xù)參加勞動，就這樣，她還是堅持到了最后。

直到后來張老師和楊老師返回到學校的時候，只有人才知道啦，羅老師這么多年以來，幾乎沒有怎么干過農活，她是家里的獨女，從小就一直堅持著念書，所以幾乎沒有經(jīng)歷過勞動的磨練，這一次竟然能主動的留下來幫助鄉(xiāng)親們干了那么長時間的活兒。

這一切的一切，父老鄉(xiāng)親們都永遠都記在了心里，從此以后大家對羅老師已經(jīng)不單純的當老師來看待了，而是把她己經(jīng)看作了自己的親人，自己的家人，從此以后羅老師也和我們所有的人，走得更近了，心也緊緊的貼在了一起。

以至于后來有好多多事的人，尤其是上了些年紀的老年人，都爭先恐后地，要給羅老師找婆家，無一例外的，都想讓羅老師留在我們村，由此就能想到，大家對羅老師是多么的喜歡和愛戴，這樣的感情不是一朝一夕能換來的，而是經(jīng)過長年累月的積攢，以自己的真誠感動了大家才能得到的結果。

所以三年以來，羅老師已經(jīng)把自己當成了我們馮村人，她的身影深深的留在我們的心里，她也在以自己的實際行動，影響著我們。

常言說得好。人過留名，雁過留聲，羅老師在我們村留下了絕佳的口碑，同時也積攢下了超高的人氣，不但是我們學生們的榜樣，有些成年人，尤其是村里的年輕人，也把羅老師當做了標桿，來要求自己，這種榮譽是多么的難得啊，但是羅老師通過自己的實踐，她得到了，這也是她引以一為豪的榮譽啊！

羅老師的品質和言行深深的影響著我們，也讓我們深深的懂得了做人的道理，所以說羅老師不單純的是我們知識的傳授者，更是我們做人的導師，我們深深的愛著羅老師，以至于羅老師的一言一行也成了女同學們追捧的對象，就連穿衣打扮，她們都在刻意的學著羅老師，羅老師在她們的心目中幾乎成了潮流的代言者，但是很可惜，以我們現(xiàn)在這個年齡，以我們現(xiàn)在的經(jīng)濟條件，還是買不起羅老師身上那樣漂亮的運動衣的，再說了，這樣的衣服只有在縣城里才能買得到，而且用手工是做不來的，因為我們公社的供銷社賣的就沒有這樣的布料，這也成了女同學們遺憾的一件事情。

羅老師所有做的事情，林林總總實在是太多了，我估計如果一件一件要去說的話，就是三天三夜也說不完。

有這樣的老師，我們怎么樣能不努力呢？遇到羅老師這樣的益師良友，更是我們的榮幸，這樣的機會我們會珍惜一輩子的。

就這樣，我盡量的控制著思緒，也洋洋灑灑的寫了兩張，這才停下了筆，就這樣還意猶未盡。

盡管羅老師沒有規(guī)定要寫多少字，但是根據(jù)以往的經(jīng)驗，我已經(jīng)寫了兩倍的字數(shù)了，也到了該收筆的時候了。

我側頭看了看二妮，她還在作業(yè)本上刷刷刷的寫著，并沒有收手的意思，因為現(xiàn)在也到了，差不多要下課的時候了，我們的這一篇作文也該去上交了，隨后我收了筆，把書本全部整理好，又放在了書桌的里邊，我已經(jīng)做好了交卷子的準備，我扭頭向四周看了一下，發(fā)現(xiàn)有好幾位同學也已經(jīng)收了筆，看來大家也已經(jīng)寫完了。

“小亮我寫完了，咱們現(xiàn)在是不是要去把寫好的作文交給羅老師？”

二妮兒輕輕的對我說道，隨后順著眼睛的余光，我發(fā)現(xiàn)二妮兒也做好了交卷子的準備，我和二妮真的是心有靈犀啊，就連這樣寫作業(yè)的時間都能配合的天衣無縫，因為二妮是學習**，每次到考試或者是寫字的時候上交卷子她總是第一個，所以每次我即使寫完，我都不想搶了她的風頭，所以每到考試完交卷的時候幾乎是二妮是第一個我就是第二個，我們總是保持這樣的順序，所以咱每次作業(yè)完成的時候，二妮兒總是問詢我的意見。

輕輕的對二妮說道。

“好吧，現(xiàn)在也差不多到了下課的時間了，我們就不要磨蹭了，其他同學還在看著你呢！”

長久以來，每次做作業(yè)的時候，二妮已經(jīng)成了我們班里的風向標，隨后二妞站起來向羅老師走去，我當然是緊隨其后了，就這樣，我緊跟著二妮的腳步也向講臺走去。

羅老師此時坐在講臺上微笑著看著我們，這也是她預料中的事情，我和二妮相繼著，把作業(yè)本交到了羅老師的手中，羅老師看著我們兩個人輕輕點頭，她對我們兩個人的表現(xiàn)很是滿意。

恰在這個時候下課的鐘聲敲響了，看來我們拿捏的時間很合適，如此一來，已經(jīng)寫完的同學相繼的也把作業(yè)本交到了講臺上，羅老師，一本本的疊放在教案臺子上，很快同學們都把作文本子交了上去，這個時候我發(fā)現(xiàn)就連平日里習慣拖拖拉拉的二娃，今天交作業(yè)也很積極，讓我也感到很高興，因為我以肉眼可見的速度，發(fā)現(xiàn)了，二娃在這方面也有了很大的提高，二娃的表現(xiàn)讓我和二明擊感到驚訝，又為他感到高興，在我們兩人的帶動下，二娃正在慢慢的趕上來，這也是我們相處三年來，我第1次看到他這樣的表現(xiàn)。

“好啦，大家可以去外面休息一會兒了，接下來我們還有好幾節(jié)課呢，同學們都去操場上放松一下心情。”

說完羅老師從講臺上站起來，拿著我們已經(jīng)交齊的作文本向外面走去，隨后我們也三三兩兩的走出了教室。

來到了操場上，我發(fā)現(xiàn)操場上已經(jīng)是人聲鼎沸，陽光很是明媚，微風拂面很是愜意，我和二妮經(jīng)意不經(jīng)意間向操場邊的大樹走去，那是每天我們都待一會兒的地方，我和二妮兒都喜歡靠著大樹，談天說地的扯上一番，當然啦，在我們的身后還跟著喜呵呵的二娃，今天他的精神狀態(tài)更好了，已經(jīng)完全沒有了往日那頹廢的情緒，我發(fā)現(xiàn)兩天的接觸下來，二娃已經(jīng)一改往日的孤獨單調，更喜歡跟在我們兩個人的身后，妥妥的成了我們兩個人的跟班，這一切顯得很是有些滑稽。

往日的二娃總是遠離大家的視線，從來都是孤零零的一個人，很害怕和我們交流，就更不用說參與到我們的活動當中去了，所以此時此刻，我深深的感覺到人是有感情的動物，只有不斷的接觸，才能加深了解增進感情，也才能更好的融入到我們這個集體中，這也是我們學生時代應該有的本性啊。

我們三個人站在大樹下，瞇著眼睛看著東方綠油油的田野，心情很是放松，這個時候我們學校周邊的玉米田里還沒有勞動的社員，因為這個時候大家都還在村外，和鄰村交界的地方勞動著，這一點我很清楚，因為父親是小組長，每到干農活的時候，他們總是先從所有鄰近的村子的，邊界線開始干起，也就是說從最遠的地方先開始干，逐漸的往里收攏，最后才能到了我們學校操場周邊的這些地塊，那也就預示著這道工序最后該完成了。

現(xiàn)在的天氣是干農活最為適宜的時候，所謂的春光明媚，我覺得也就是描述現(xiàn)在的天氣吧，不冷不熱，人們也不慌張，憑著自己的本能做好每一道工序，這才是老百姓該有的心態(tài)，因為從春天不種下種子以后，這就預示著農民已經(jīng)沒有休息的時間了，除完第1遍草以后，這就又該輪著打農藥了，那個時候的農藥雖然很珍貴，但是還是要系統(tǒng)的給所有的農田打一遍，以確保除蟲務凈，禾苗能健康的成長，這是很關鍵的一道工序，弄完這一遍以后就開始鋤谷苗了，那是一個很繁瑣很麻煩的過程，社員們要整天的趴在谷子地里，一根一根的把不太健壯的谷苗給拔掉，把最粗壯的留下，其實也就是給谷子定苗，因為播種的時候種量下的很大，所以每當谷苗出全的時候，綠油油的一行數(shù)量很多，而且谷苗的株株之間又很短，所以定谷苗是很繁重的一道工序，而且也只能人工操作，所以每當?shù)搅硕ü让绲臅r候，谷子地里滿滿的都是人，雖然看著人多，但是很費事，并出不了多大的工作量。

我們三個人眺望著遠方的田野，二娃感慨著對我們兩個人說道。

“沒有想到我們今天上午第1節(jié)課就是寫作文，而且還寫的是描寫老師的題目，這個題目可真的是出的太好了，我有太多的話想對老師說，可是總也沒有這個機會，今天上午在課堂上，我總箅能一吐為快了。”

聽到二娃的話，我也有同感，平常的時候我們心里雖然有太多的話，相對羅老師說，可是總也沒有一個合適的機會，我們總不能平白無故的找到羅老師，對她絮絮叨叨的說上一段煽情的話吧，那樣既尷尬又難為情，如果要換另外一種方式來表達的話，那就容易多了，就像今天上午在課堂上一樣，我們用鋼筆用文字表達自己對羅老師的情感，那樣就能盡情的傾訴出我們的內心的想法，所以說今天上午的作文是一段恰如其分的情感表達。

“二娃你寫了有多少字啊，怕是一頁都沒有寫滿吧？”

我看著二娃和他開著玩笑，沒有想到二娃把脖子一梗，不服氣的說道。

“小亮，你小看誰呢？雖然在班里我的成績很一般，但是也不至于寫作文，只能寫一頁吧，告訴你吧，我整整的寫了兩頁多呢，要不是你和二妮兒帶頭去交作文本子，我可能還能再寫下去。”